Page 30 - Nowe słowa na start! 8 - język polski, podręcznik

Adam Mickiewicz

Po przeczytaniu

1. Przeczytaj fragmenty z wybranych utworów Adama Mickiewicza i określ nastrój każdego
z nich. Jakie uczucia i emocje zostały w nich przedstawione?

Pociemniało mi w oczach – a gdym łzy ocierał,
Litwo! Ojczyzno moja! ty jesteś jak zdrowie. Słyszałem, że coś do mnie mówił mój Jenerał.
Ile cię trzeba cenić, ten tylko się dowie, On przez lunetę wspartą na moim ramieniu
Kto cię stracił. Dziś piękność twą w całej ozdobie Długo na szturm i szaniec poglądał w milczeniu.
Widzę i opisuję, bo tęsknię po tobie. Na koniec rzekł: «Stracona».
(Pan Tadeusz) (Reduta Ordona)

Kazał konia Pułkownik kulbaczyć, Zdarto żagle, ster prysnął, ryk wód, szum zawiei,
Konia w każdej sławnego potrzebie; Głosy trwożnej gromady, pomp złowieszcze jęki,
Chce go jeszcze przed śmiercią obaczyć, Ostatnie liny majtkom wyrwały się z ręki,
Kazał przywieść do izby – do siebie. Słońce krwawo zachodzi, z nim reszta nadziei.
Kazał przynieść swój mundur strzelecki,
Swój kordelas i pas, i ładunki; (Burza)
Stary żołnierz – on chce, jak Czarniecki,
Umierając swe żegnać rynsztunki.
(Śmierć Pułkownika)

2. Odpowiedz, jakie tematy poruszał w swojej twórczości Adam Mickiewicz. Weź pod uwagę
utwory poznane zarówno w klasie siódmej, jak i ósmej.
3. Emigracja, wyprawa, podróż w wyobraźni – omów różne realizacje motywu wędrówki w pozna-
nych utworach Adama Mickiewicza.
4. W jaki sposób poeta ukazuje w swoich utworach przyrodę? Odpowiadając na to pytanie,
porównaj Świteziankę, Burzę i Pana Tadeusza. Wymień podobieństwa i różnice.
5. Opracuj w formie tabeli zestawienie cech gatunkowych ballady, sonetu i epopei.

Ballada Sonet Epopeja
cechy epiki, liryki i dramatu liryka epika

6. Jak sądzisz, dlaczego Adama Mickiewicza uważa się za jednego z najważniejszych poetów
w historii polskiej literatury? Co o tym zadecydowało?
Czy zgadzasz się z tą opinią? Uzasadnij odpowiedź.

80